Tym razem szkolna ławka została zamieniona na teren wokół szkoły, a jednym z najważniejszych narzędzi pracy był kompas.

Uczniowie uczyli się prawidłowo z niego korzystać, wyznaczali kierunki główne: północ, południe, wschód i zachód, a następnie kierunki pośrednie: północny wschód, południowy wschód, południowy zachód i północny zachód.

Podczas „kompasowego patrolu” obserwowali najbliższe otoczenie i określali położenie znajdujących się wokół nich obiektów.

Wykonywali także misję terenową, przemieszczając się zgodnie ze wskazanymi kierunkami i zapisując miejsca, do których dotarli.

Jednym z zadań było również wykonanie mini-planu terenu – uczniowie zaznaczali swoje położenie, rysowali szkołę i charakterystyczne obiekty oraz tworzyli prostą legendę i oznaczali kierunek północny.

Zajęcia były okazją do nauki poprzez obserwację, działanie i samodzielne odkrywanie.

Uczniowie mogli w praktyce wykorzystać wiadomości zdobyte na lekcjach i przekonać się, że przyrody można uczyć się nie tylko w klasie.

Zajęcia realizowały założenia Reformy26 „Kompas Jutra” – naukę poprzez działanie i doświadczenie.

Tekst i zdjęcia: p. Beata Piotrowska